本技術涉及輔助教學，尤其涉及一種新型的輔助畫豎直線的數學教具。
背景技術：
1、教具指的是用來講解說明某事物的模型、實物、標本、儀器、圖表、幻燈等，包括教學設備、教學儀器、實訓設備、教育裝備、實驗設備、教學標本、教學模型等等，不同學科使用到的教具類型都會不同，比如說數學用到的教具大多都是尺子類的物件，是用來輔助老師在黑板上畫直線的。
2、現有的輔助畫豎直線的數學教具在使用的時候，都需要老師將教具尺與黑板貼合，然后沿著尺子的直線畫線，這樣設置需要老師一邊按著尺子的一端，一邊去畫，畫比較短的還好，畫長線就需要一邊移動尺子，一邊畫，不僅操作麻煩，而且直線容易畫歪，因此需要一種新型的輔助畫豎直線的數學教具來滿足人們的需求。
技術實現思路
1、本實用新型的目的在于提供一種新型的輔助畫豎直線的數學教具，以解決上述背景技術中提出的現有的輔助畫豎直線的數學教具在使用的時候，都需要老師將教具尺與黑板貼合，然后沿著尺子的直線畫線，這樣設置需要老師一邊按著尺子的一端，一邊去畫，畫比較短的還好，畫長線就需要一邊移動尺子，一邊畫，不僅操作麻煩，而且直線容易畫歪的問題。
2、為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種新型的輔助畫豎直線的數學教具，包括主教尺，所述主教尺上表面的左側安裝有安裝盒，所述主教尺的前后兩側表面均安裝有安裝側板，所述安裝盒內壁的下方轉動安裝有第一皮帶輪，前側所述安裝側板的上表面轉動安裝有螺桿，前側所述螺桿的上端安裝有第一皮帶輪，兩個所述第一皮帶輪共同通過第一皮帶轉動連接，后側所述第一皮帶輪的上表面安裝有第二皮帶輪，后側所述安裝側板的上表面轉動安裝有螺桿，后側所述螺桿的上端安裝有第二皮帶輪，兩個所述第二皮帶輪共同通過第二皮帶轉動連接，兩個所述安裝側板的上方均設置有固定機構，所述主教尺的上方設置有伸長機構。
3、優選的，所述固定機構包括導向塊，所述導向塊的下表面與安裝側板的上表面固定，所述導向塊的外壁滑動安裝有移動環塊，所述螺桿的桿壁螺紋安裝有螺紋環，所述移動環塊與螺紋環的相對一側共同通過連接塊固定，所述螺紋環的另一側安裝有l型固定塊，所述l型固定塊的下端安裝有安裝塊，所述安裝塊的下表面安裝有多個強力吸盤。
4、優選的，所述伸長機構包括副教尺，所述主教尺的上表面開設有安裝槽，所述安裝槽內壁的前后兩側均開設有滑槽，兩個所述滑槽的內壁均滑動安裝有聯動塊，兩個所述聯動塊的相對一側分別與副教尺的一側固定。
5、優選的，所述主教尺上表面的一側設置有多個第一刻度，所述副教尺上表面的一側設置有多個第二刻度。
6、優選的，所述主教尺的前側表面安裝有便攜把手。
7、優選的，前側所述第二皮帶輪的上表面安裝有傳動軸，所述傳動軸的上端貫穿并延伸至安裝盒的上方，所述傳動軸的上端安裝有轉塊。
8、優選的，所述主教尺一側的前后方均設置有圓角。
9、與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：
10、本實用新型在使用的時候不僅可以通過皮帶輪之間的傳動，使得兩組強力吸盤與黑板的表面固定，而且設置副教尺在主教尺內可拉伸，使得可畫直線的長度更長，不需要教師一邊按著尺子，以便畫，也不需要一邊移動還要一邊校準，實用性高。
1.一種新型的輔助畫豎直線的數學教具，包括主教尺（1），其特征在于：所述主教尺（1）上表面的左側安裝有安裝盒（2），所述主教尺（1）的前后兩側表面均安裝有安裝側板（3），所述安裝盒（2）內壁的下方轉動安裝有第一皮帶輪（6），前側所述安裝側板（3）的上表面轉動安裝有螺桿（8），前側所述螺桿（8）的上端安裝有第一皮帶輪（6），兩個所述第一皮帶輪（6）共同通過第一皮帶（7）轉動連接，后側所述第一皮帶輪（6）的上表面安裝有第二皮帶輪（4），后側所述安裝側板（3）的上表面轉動安裝有螺桿（8），后側所述螺桿（8）的上端安裝有第二皮帶輪（4），兩個所述第二皮帶輪（4）共同通過第二皮帶（5）轉動連接，兩個所述安裝側板（3）的上方均設置有固定機構，所述主教尺（1）的上方設置有伸長機構。
2.根據權利要求1所述的一種新型的輔助畫豎直線的數學教具，其特征在于：所述固定機構包括導向塊（10），所述導向塊（10）的下表面與安裝側板（3）的上表面固定，所述導向塊（10）的外壁滑動安裝有移動環塊（11），所述螺桿（8）的桿壁螺紋安裝有螺紋環（9），所述移動環塊（11）與螺紋環（9）的相對一側共同通過連接塊（12）固定，所述螺紋環（9）的另一側安裝有l型固定塊（13），所述l型固定塊（13）的下端安裝有安裝塊（14），所述安裝塊（14）的下表面安裝有多個強力吸盤（141）。
3.根據權利要求1所述的一種新型的輔助畫豎直線的數學教具，其特征在于：所述伸長機構包括副教尺（18），所述主教尺（1）的上表面開設有安裝槽（15），所述安裝槽（15）內壁的前后兩側均開設有滑槽（16），兩個所述滑槽（16）的內壁均滑動安裝有聯動塊（17），兩個所述聯動塊（17）的相對一側分別與副教尺（18）的一側固定。
4.根據權利要求1所述的一種新型的輔助畫豎直線的數學教具，其特征在于：所述主教尺（1）上表面的一側設置有多個第一刻度（19），副教尺（18）上表面的一側設置有多個第二刻度（20）。
5.根據權利要求1所述的一種新型的輔助畫豎直線的數學教具，其特征在于：所述主教尺（1）的前側表面安裝有便攜把手（21）。
6.根據權利要求1所述的一種新型的輔助畫豎直線的數學教具，其特征在于：前側所述第二皮帶輪（4）的上表面安裝有傳動軸（23），所述傳動軸（23）的上端貫穿并延伸至安裝盒（2）的上方，所述傳動軸（23）的上端安裝有轉塊（24）。
7.根據權利要求3所述的一種新型的輔助畫豎直線的數學教具，其特征在于：所述主教尺（1）一側的前后方均設置有圓角（22）。