本實(shí)用新型涉及英語學(xué)習(xí)用具技術(shù)領(lǐng)域，具體是涉及一種新型英文單詞記憶訓(xùn)練器。
背景技術(shù)：
在英語學(xué)習(xí)過程中，單詞的記憶拼寫是非常基礎(chǔ)且非常重要的一個(gè)過程。傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)單詞記憶拼寫練習(xí)時(shí)比較枯燥乏味的，缺少趣味性和生動(dòng)性。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：
本實(shí)用新型所要解決的技術(shù)問題是提供一種新型英文單詞記憶訓(xùn)練器，單詞拼寫由學(xué)習(xí)者動(dòng)手拼接字母塊而成，而且方便進(jìn)行單詞拼寫接龍游戲，提高英語單詞記憶拼寫的趣味性，有助于單詞記憶。
為解決上述技術(shù)問題，本實(shí)用新型提供以下技術(shù)方案：一種新型英文單詞記憶訓(xùn)練器，包括若干個(gè)字母塊組，各字母塊組由13個(gè)正方體狀的字母塊組成，各字母塊六個(gè)側(cè)面中一對對立分布的兩個(gè)側(cè)面上分別刻著不同的英文字母，各字母塊組的13個(gè)字母塊包含了26個(gè)不同的英文字母，相鄰兩個(gè)字母塊之間通過拆裝組件實(shí)現(xiàn)可拆卸連接；
還包括有一用于存放字母塊的存放盒，所述存放盒包括長方體狀的盒體、與盒體頂部相對應(yīng)的盒蓋，所述盒蓋頂面上嵌入有一長方體狀的演練槽，所述盒體對立分布的兩個(gè)外側(cè)面上分別鉸接有一L型翻轉(zhuǎn)扣板，所述盒蓋置于盒體頂面且翻轉(zhuǎn)扣板向上翻轉(zhuǎn)扣接在盒蓋的演練槽內(nèi)，所述演練槽底面上刻有由若干橫線與若干豎線交叉垂直連接構(gòu)成的若干方格組成的網(wǎng)格，所述方格寬度相對應(yīng)于字母塊寬度。
在上述方案基礎(chǔ)上優(yōu)選的，所述拆裝組件包括環(huán)形卡環(huán)、與卡環(huán)相卡接配合的卡塊，所述字母塊六個(gè)側(cè)面中的另兩對對立分布的側(cè)面分別固定有一組拆裝組件，所述字母塊固定拆裝組件的一對對立分布的兩側(cè)面中一個(gè)側(cè)面上固定著卡環(huán)、另一側(cè)面上固定著卡塊。
在上述方案基礎(chǔ)上優(yōu)選的，所述拆裝組件包括磁性層、與磁性層相吸附的鐵質(zhì)層，所述字母塊六個(gè)側(cè)面中的另兩對對立分布的側(cè)面分別固定有一組拆裝組件，所述字母塊固定拆裝組件的一對對立分布的兩側(cè)面中一個(gè)側(cè)面上固定著磁性層、另一側(cè)面上固定著鐵質(zhì)層。
本實(shí)用新型與現(xiàn)有技術(shù)相比具有的有益效果是：本實(shí)用新型提供的訓(xùn)練器，其存放盒的盒體內(nèi)存放有多組字母塊組，需要進(jìn)行單詞拼寫練習(xí)時(shí)，向下轉(zhuǎn)動(dòng)翻轉(zhuǎn)扣板，取下盒蓋，取出字母塊，然后再將盒蓋安裝在盒體上；根據(jù)所需拼寫的單詞選用合適的字母塊依次放入演練槽的方格上，相鄰字母塊之間通過拆裝組件進(jìn)行拼接在一起，完成一個(gè)單詞的拼寫。如果想玩單詞接龍游戲，可以該單詞的尾字母為下一個(gè)單詞的開頭首字母繼續(xù)拼接出一個(gè)新的單詞，以此類似拼接下去；或者以該單詞的某個(gè)位置的字母為下一個(gè)單詞的某個(gè)位置的字母為約定開展單詞混搭記憶的游戲；非常具有趣味性，寓學(xué)于樂，便于提高單詞記憶效果。
附圖說明
圖1為本實(shí)用新型多個(gè)字母塊拼接構(gòu)成多個(gè)單詞的結(jié)構(gòu)示意圖；
圖2為本實(shí)用新型存放盒(未刻有網(wǎng)格時(shí))的結(jié)構(gòu)示意圖；
圖3為本實(shí)用新型盒蓋上網(wǎng)格的結(jié)構(gòu)示意圖；
圖4為本實(shí)用新型存放盒側(cè)視角度剖視圖；
圖5為實(shí)施例一中字母塊的結(jié)構(gòu)示意圖；
圖6為實(shí)施例二中字母塊的結(jié)構(gòu)示意圖。
圖中標(biāo)號(hào)為：1-字母塊，2-存放盒，21-盒體，22-盒蓋，221-演練槽， 23-翻轉(zhuǎn)扣板，24-方格，3-卡環(huán)，4-卡塊，5-磁性層，6-鐵質(zhì)層。
具體實(shí)施方式
為了使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實(shí)施例，對本實(shí)用新型進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅僅用以解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。
實(shí)施例一：
參照圖1至圖5可知，一種新型英文單詞記憶訓(xùn)練器，包括若干個(gè)字母塊組，各字母塊組由13個(gè)正方體狀的字母塊1組成，各字母塊1六個(gè)側(cè)面中一對對立分布的兩個(gè)側(cè)面上分別刻著不同的英文字母，各字母塊組的 13個(gè)字母塊包含了26個(gè)不同的英文字母，即一組字母塊包括了a、b、c、 d、e、f、g、h、i、j、k、l、m、n、o、p、q、r、s、t、u、v、w、x、y、 z共計(jì)26個(gè)英文字母。
相鄰兩個(gè)字母塊1之間通過拆裝組件實(shí)現(xiàn)可拆卸連接；具體的：參照圖5，所述拆裝組件包括環(huán)形卡環(huán)3、與卡環(huán)3相卡接配合的卡塊4，所述字母塊1六個(gè)側(cè)面中的另兩對對立分布的側(cè)面分別固定有一組拆裝組件，所述字母塊固定拆裝組件的一對對立分布的兩側(cè)面中一個(gè)側(cè)面上固定著卡環(huán)3、另一側(cè)面上固定著卡塊4。
參照圖2至圖4，該訓(xùn)練器還包括有一用于存放字母塊1的存放盒2，所述存放盒2包括長方體狀的盒體21、與盒體21頂部相對應(yīng)的盒蓋22，所述盒蓋22頂面上嵌入有一長方體狀的演練槽221，所述盒體21對立分布的兩個(gè)外側(cè)面上分別鉸接有一L型翻轉(zhuǎn)扣板23，所述盒蓋22置于盒體21 頂面且翻轉(zhuǎn)扣板23向上翻轉(zhuǎn)扣接在盒蓋22的演練槽221內(nèi)，所述演練槽 221底面上刻有由若干橫線與若干豎線交叉垂直連接構(gòu)成的若干方格24組成的網(wǎng)格，所述方格24寬度相對應(yīng)于字母塊1寬度，方格24用于對應(yīng)放一個(gè)字母塊1。
本實(shí)用新型提供的訓(xùn)練器，其存放盒2的盒體21內(nèi)存放有多組字母塊組，需要進(jìn)行單詞拼寫練習(xí)時(shí)，向下轉(zhuǎn)動(dòng)翻轉(zhuǎn)扣板23，取下盒蓋22，取出字母塊1，然后再將盒蓋22安裝在盒體21上；根據(jù)所需拼寫的單詞選用合適的字母塊1依次放入演練槽221的方格24上，相鄰字母塊1之間通過拆裝組件進(jìn)行拼接在一起，完成一個(gè)單詞的拼寫。
如果想玩單詞接龍游戲，可以該單詞的尾字母為下一個(gè)單詞的開頭首字母繼續(xù)拼接出一個(gè)新的單詞，以此類似拼接下去。或者以該單詞的某個(gè)位置的字母為下一個(gè)單詞的某個(gè)位置的字母為約定開展單詞混搭記憶的游戲；例如，如圖1所示，由9個(gè)字母塊拼接出“wonderful”的單詞，然后以字母“d”作為下一個(gè)單詞的尾字母，以此原則可以用單詞“good”進(jìn)行拼接；然后以“wonderful”單詞的字母“u”作為下一個(gè)單詞的第二個(gè)字母，以此原則可以用單詞“sunshine”進(jìn)行對接；當(dāng)然對接的游戲規(guī)則可以由玩家自己約定，不限于此。
本實(shí)用新型提供的訓(xùn)練器非常具有趣味性，寓學(xué)于樂，便于提高單詞記憶效果。
實(shí)施例二：
參照圖1至圖4、圖6，本實(shí)施例與實(shí)施例一不同之處僅在于兩者的拆裝組件不同，本實(shí)施例中的拆裝組件包括磁性層5、與磁性層5相吸附的鐵質(zhì)層6，所述字母塊1六個(gè)側(cè)面中的另兩對對立分布的側(cè)面分別固定有一組拆裝組件，所述字母塊固定拆裝組件的一對對立分布的兩側(cè)面中一個(gè)側(cè)面上固定著磁性層5、另一側(cè)面上固定著鐵質(zhì)層6。