1.本實用新型涉及單詞輔助記憶技術領域，具體為一種英語單詞快速記憶設備。
背景技術：2.英語：隨著學生的不斷成長，英語的學習量也越來越大，在對英語進行學習時，單詞記憶量也在不斷的增大，因此英語學習時，需要花費大量的時間進行單詞記憶。
3.然而現有的英語單詞快速記憶設備不方便對英語單詞進行記憶，同時英語單詞詞量過多，容易造成單詞記憶混亂，導致記憶效果較差，降低了學習效率。
技術實現要素：4.本實用新型的目的在于提供一種英語單詞快速記憶設備，以解決上述背景技術中提出現有的英語單詞快速記憶設備不方便對英語單詞進行記憶，同時英語單詞詞量過多，容易造成單詞記憶混亂，導致記憶效果較差，降低了學習效率。
5.為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種英語單詞快速記憶設備，包括支撐板、滑動桿，所述支撐板的左側表面開設有貫穿槽，所述支撐板的左側表面位于貫穿槽的前側固定連接有彈簧裝置，所述支撐板的上表面開設有第一凹槽，所述第一凹槽的內側活動連接有轉動蓋，所述第一凹槽的內側表面對稱開設有第一滑槽，且兩個第一滑槽之間通過滑動板活動連接，所述滑動板的內側表面位于右端位置處固定連接有固定架，所述固定架的下表面開設有第三凹槽，且第三凹槽的內側活動連接有壓板，所述壓板的上表面固定連接有延伸至固定架外側的固定桿，所述固定桿的一端固定連接有提攜把手，所述固定桿的一端外側表面固定連接有第一彈簧，所述轉動蓋的上表面開設有第二凹槽，所述第二凹槽的內側表面對稱開設有第二滑槽，且兩個第二滑槽之間通過滑動塊活動連接，所述滑動塊與兩個第二滑槽之間通過第三彈簧相連接，所述轉動蓋的上表面位于第二凹槽的右側固定連接有墊板，所述墊板的上表面固定連接有筆槽。
6.優選的，所述墊板采用一種為pp材質的構件，所述墊板的厚度為兩厘米。
7.優選的，所述筆槽采用一種為橡膠材質的構件，所述筆槽呈凹形結構。
8.優選的，所述彈簧裝置包括第一筒體，所述第一筒體的內側活動連接有滑動桿，所述滑動桿的外側表面固定連接有第二彈簧，所述滑動桿的一端位于第二彈簧的下方固定連接有限位塊。
9.優選的，所述第一凹槽的內側表面開設有卡槽，且卡槽的內徑與滑動塊的直徑相適配。
10.優選的，所述滑動板呈凹形結構，所述滑動板的前側表面開設有孔洞，且孔洞不少于五個，所述滑動桿的直徑與孔洞的內徑相適配。
11.與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：本實用新型使用者可以拿紙張在墊板表面進行書寫，可以邊記憶邊默寫，提高英語單詞記憶效果，提高了學習效率，使用者將筆放置進筆槽中，可以將筆固定限位在筆槽中，在攜帶支撐板時，減少筆發生丟失情況，提
高了實用性，使用者將滑動桿向外拽出，通過限位塊對第二彈簧進行壓縮，使第二彈簧為壓縮狀態，可以解除對滑動板的固定限位，將滑動板拉出，可以對滑動板內側的英語單詞卡片進行更換，操作簡單、便捷，提高了實用性，使用者將滑動塊向后拽動，使第三彈簧為壓縮狀態，可以解除對轉動蓋的固定限位，可以打開轉動蓋，對支撐板內側的英語單詞卡片進行更換，提高了實用性，可以通過滑動桿對滑動板進行固定限位，避免了滑動板發生不規律滑動現象，導致使用者學習效率下降，降低了學習效率，從而提高了實用性。
附圖說明
12.圖1為本實用新型結構圖；
13.圖2為本實用新型中圖1中固定架的結構圖；
14.圖3為本實用新型中圖1中轉動蓋的結構圖；
15.圖4為本實用新型中圖1中a處的放大結構圖；
16.圖5為本實用新型中圖1中b處的放大結構圖；
17.圖6為本實用新型中圖1中彈簧裝置的內部結構圖。
18.圖中：1、支撐板；2、滑動板；3、轉動蓋；4、固定架；5、壓板；6、固定桿；7、第一彈簧；8、第二彈簧；9、墊板；10、筆槽；11、第一凹槽； 12、滑動塊；13、彈簧裝置；14、第一筒體；15、滑動桿；16、第二凹槽。
具體實施方式
19.下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。
20.請參閱圖1
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圖6，本實用新型提供一種技術方案：一種英語單詞快速記憶設備，包括支撐板1、滑動桿15，支撐板1的左側表面開設有貫穿槽，支撐板1的左側表面位于貫穿槽的前側固定連接有彈簧裝置13，支撐板1的上表面開設有第一凹槽11，第一凹槽11的內側活動連接有轉動蓋3，第一凹槽 11的內側表面對稱開設有第一滑槽，且兩個第一滑槽之間通過滑動板2活動連接，滑動板2的內側表面位于右端位置處固定連接有固定架4，固定架4的下表面開設有第三凹槽，且第三凹槽的內側活動連接有壓板5，壓板5的上表面固定連接有延伸至固定架4外側的固定桿6，固定桿6的一端固定連接有提攜把手，固定桿6的一端外側表面固定連接有第一彈簧7，轉動蓋3的上表面開設有第二凹槽16，第二凹槽16的內側表面對稱開設有第二滑槽，且兩個第二滑槽之間通過滑動塊12活動連接，滑動塊12與兩個第二滑槽之間通過第三彈簧相連接，轉動蓋3的上表面位于第二凹槽16的右側固定連接有墊板9，墊板9的上表面固定連接有筆槽10。
21.本實用新型中：墊板9采用一種為pp材質的構件，墊板9的厚度為兩厘米，使用者可以拿紙張在墊板9表面進行書寫，可以邊記憶邊默寫，提高英語單詞記憶效果，提高了學習效率。
22.本實用新型中：筆槽10采用一種為橡膠材質的構件，筆槽10呈凹形結構，使用者將筆放置進筆槽10中，可以將筆固定限位在筆槽10中，在攜帶支撐板1時，減少筆發生丟失情
況，提高了實用性。
23.本實用新型中：彈簧裝置13包括第一筒體14，第一筒體14的內側活動連接有滑動桿15，滑動桿15的外側表面固定連接有第二彈簧8，滑動桿15 的一端位于第二彈簧8的下方固定連接有限位塊，使用者將滑動桿15向外拽出，通過限位塊對第二彈簧8進行壓縮，使第二彈簧8為壓縮狀態，可以解除對滑動板2的固定限位，將滑動板2拉出，可以對滑動板2內側的英語單詞卡片進行更換，操作簡單、便捷，提高了實用性。
24.本實用新型中：第一凹槽11的內側表面開設有卡槽，且卡槽的內徑與滑動塊12的直徑相適配，使用者將滑動塊12向后拽動，使第三彈簧為壓縮狀態，可以解除對轉動蓋3的固定限位，可以打開轉動蓋3，對支撐板1內側的英語單詞卡片進行更換，提高了實用性。
25.本實用新型中：滑動板2呈凹形結構，滑動板2的前側表面開設有孔洞，且孔洞不少于五個，滑動桿15的直徑與孔洞的內徑相適配，可以通過滑動桿 15對滑動板2進行固定限位，避免了滑動板2發生不規律滑動現象，導致使用者學習效率下降，降低了學習效率，從而提高了實用性。
26.工作原理：首先使用者將滑動塊12向后拽動，使第三彈簧為壓縮狀態，可以解除對轉動蓋3的固定限位，可以打開轉動蓋3，使用者通過便捷把手將壓板5向上拉起，通過壓板5對第一彈簧7進行壓縮，使第一彈簧7為壓縮狀態，將英語單詞卡片插入壓板5下表面，松開便捷把手，通過壓板5對英語單詞卡片進行壓緊固定，關閉轉動蓋3，使用者可以拿紙張在墊板9表面進行書寫，可以邊記憶邊默寫，提高英語單詞記憶效果，提高了學習效率，使用者將筆放置進筆槽10中，可以將筆固定限位在筆槽10中，在攜帶支撐板1 時，減少筆發生丟失情況，提高了實用性，使用者將滑動桿15向外拽出，通過限位塊對第二彈簧8進行壓縮，使第二彈簧8為壓縮狀態，可以解除對滑動板2的固定限位，將滑動板2拉出，可以對滑動板2內側的英語單詞卡片進行更換，操作簡單、便捷，提高了實用性。
27.綜上所述：本實用新型使用者可以拿紙張在墊板9表面進行書寫，可以邊記憶邊默寫，提高英語單詞記憶效果，提高了學習效率，使用者將筆放置進筆槽10中，可以將筆固定限位在筆槽10中，在攜帶支撐板1時，減少筆發生丟失情況，提高了實用性，使用者將滑動桿15向外拽出，通過限位塊對第二彈簧8進行壓縮，使第二彈簧8為壓縮狀態，可以解除對滑動板2的固定限位，將滑動板2拉出，可以對滑動板2內側的英語單詞卡片進行更換，操作簡單、便捷，提高了實用性，使用者將滑動塊12向后拽動，使第三彈簧為壓縮狀態，可以解除對轉動蓋3的固定限位，可以打開轉動蓋3，對支撐板 1內側的英語單詞卡片進行更換，提高了實用性，可以通過滑動桿15對滑動板2進行固定限位，避免了滑動板2發生不規律滑動現象，導致使用者學習效率下降，降低了學習效率，從而提高了實用性。
28.需要說明的是，在本文中，諸如第一和第二等之類的關系術語僅僅用來將一個實體或者操作與另一個實體或操作區分開來，而不一定要求或者暗示這些實體或操作之間存在任何這種實際的關系或者順序。而且，術語“包括”、“包含”或者其任何其他變體意在涵蓋非排他性的包含，從而使得包括一系列要素的過程、方法、物品或者設備不僅包括那些要素，而且還包括沒有明確列出的其他要素，或者是還包括為這種過程、方法、物品或者設備所固有的要素。
29.盡管已經示出和描述了本實用新型的實施例，對于本領域的普通技術人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修
改、替換和變型，本實用新型的范圍由所附權利要求及其等同物限定。